Je crains que je sois trop bête pour apprendre le subjonctif.

Je n'ai pas écrit pour longtemps. C'est pour deux raisons: Tout d'abord, je n'avais pas envie. Et puis quand j'avais envie je n'avais pas de temps.
Mais maintenant j'ai beaucoup de temps.... on pourrais dire trop de temps. Je dois vous raconter que j'ai fait connaissance avec une fille qui a fait beaucoup des fotos et aussi un video des moutons! Dans sa colocation c'est déjà devenu un mode. Les moutons dont elle a photographié ont tous des numéros afin que le pâtre puisse (<-- cela est le subjonctif qu'on va apprendre ensemble) facilement les retrouver. Et ils ont des bébés qui sont tellement mignons! Un jour je vais vous montrer les photos. À l'université nous avons appris le subjonctif. La grammaire française me fait chier. C'est trop difficile. Je vais jamais arriver à construire une phrase sans faute. Principalement le subjonctif n'est pas difficile à construire. Pour les formes singuliers et pour la troisième forme plurielle on utilise les terminaisons des verbes de «-er» en présent. Pour «nous et «vous» on utilise les formes de l'imparfait. Et normalement on déduit les radicals de la troisième forme plurielle. C'est-à-dire qu'on n'a pas de problèmes à conjuguer un verbe régulier de «-er». Ils sont nos amis, les verbes réguliers de «-er». Pour eux presque tous reste comme avant. On ajoute une «i» pour la première et la deuxième forme plurielle entre radical et terminaison et c'est tous:

parler --> troisième forme plurielle: elles parlent

...que je parle
...que tu parles
... qu'il/elle/on parle
...que nous parlions
...que vous parliez
...que ils/elles parlent

Malheureusement, les verbes les plus souvent utulisés sont toujours irréguliers. Mais encore plus difficile qu'apprendre les formes irréguliers est d'apprendre l'emploi. D'après Erik Orsenna «le subjonctif est l’univers du possible» car comparé avec le conditionnel, le subjonctif explique plutôt une possibilité ou un propos qu'une proposition. On l'utilise pour expliquer
une crainte: Je crains que je sois trop bête pour apprendre le subjonctif.
un regret: Je regrette que je n'aie pas appris le subjonctif à l'école.
un ordre: J'aimerais que vous éliminiez le subjonctif.
un doute: Je ne crois pas que je apprenne le subjonctif comme ça.
une volonté: Je veux que le subjonctif soit moins difficile.